老师在补课时才会讲重点?
2018-03-04 15:31
作者：admin
现在，社会上有些人四川宣扬“教师上课不讲重点，补课才讲”，这种说法的广泛流传，对于教师的职业形象，有极大的影响，甚至，用心极为险恶。
那么，教师在课堂上可能不讲重点吗？我抛开教师职业道德的因素，从以下几个方面来分析，希望澄清一些人认识上的误区；
第一，教师和学生没有职业上的冲突，让教师没有理由不讲重点。在中国古代，手艺人包括铁匠、木匠之类的，都会“留一手”，为什么呢？师傅教会了徒弟，学生就会抢了师傅的饭碗，所以“教会徒弟，饿死师傅”。但老师不一样，教会学生后，学生怎么去抢老师的饭碗呢?这是从经济基础决定上层建筑的角度来看的。
第二，从管理体制的角度开看，教师不能不讲重点。教师的课堂，并不完全有教师做主，他还要受到多种制约。首先，有教学常规的检查制度。学校包括教务处（教导处）、年级组、教研组(备课组）等管理部门，会有层层的检查，几乎所有的学校都有“推门课”制度，就是不提前通知教师就进去听课。其次，有教学质量的考核制度。学校要面临教育局的考核，班级要面临学校和年级的考核，每年，学校会将班级的教学质量进行评定，并公之于众，还要纳入绩效奖励、评优评选等，这对教师来说，是一种强制性的要求和约束。
第二，从管理体制的角度开看，教师不能不讲重点。教师的课堂，并不完全有教师做主，他还要受到多种制约。首先，有教学常规的检查制度。学校包括教务处（教导处）、年级组、教研组(备课组）等管理部门，会有层层的检查，几乎所有的学校都有“推门课”制度，就是不提前通知教师就进去听课。其次，有教学质量的考核制度。学校要面临教育局的考核，班级要面临学校和年级的考核，每年，学校会将班级的教学质量进行评定，并公之于众，还要纳入绩效奖励、评优评选等，这对教师来说，是一种强制性的要求和约束。
第三，各种处罚措施，让教师不敢不讲重点。为什么这样说呢？教师的教育教学行为，既受学校的管理制度的制约，还要受到《教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规的强制性约束，一旦被发现，将面临各种处分乃至被开除的风险，我想，没有哪个老师会冒天下之大不韪吧。
最后，我想强调一点，如果真的有上课不讲重点，留到补课的时候讲的老师，作为教育人，我请求家长积极举报，让这些害群之马，滚出教师队伍！
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