十二年普及教育与中等职业教育的尴尬

2018-03-04 14:55 作者：admin

最近几年，网上总有这类的传言：九年义务教育要延长成十二年义务教育，但实际上，有关部门主张的，依旧是九年义务教育，只不过，义务教育之外，还有十二年普及教育。

对于这个九年义务、十二年普及，我不得不佩服有关部门的严谨性——那就是，义务教育确实应该九年，但是普及教育确实不能等同义务教育。

义务教育多少有强制性的意思，而普及教育呢，则有一定的自主性。

要知道，在初中毕业以后，如果毕业生打算继续求学，有四种选择：

1、选择就读普通高中，然后三年后高考；

2、选择就读中等专科学校；

3、选择就读职业高中；

4、选择就读技术学校。

在习惯上，中专、职高、技校的学生，被统称为“三校生”，三校生属于中等职业教育的范畴。

在理论上，中等职业教育，可以给一些没条件读普通高中、搞学术研究工作的学子提供一个职业培训的地方，并且给社会提供大量的技术性人才，但是实际上，却很尴尬。

因为现实上，家长和学校都有一定的不当之处，最终造就了中等职业教育的尴尬。

在家长的观念里，只有读普通高中，然后考大学才是有出息的象征，至于中等职业教育，是没出息的孩子，是笨人才去读书的地方——其实家长观念里，更是混日子的地方。

这就导致了生源方面，中等职业教育方面，处于很尴尬的局面。

而因为家长的观念，加上现实中生源尴尬的客观存在，于是，相关学校也有得过且过甚至不闻不问的态度。

就这样，中等职业教育，没有起到，或者说发挥该起到的作用。

而改变这个局面，其实还有很长的路要走——最起码，是家长、学校的态度和观念，都需要改变。