谁在“妖魔化”教师？

2018-03-11 13:34 作者：admin

我所了解的教师，爱孩子，爱教育。每天早早到校，带孩子早读，给孩子们批改作；课堂上，他们循循善诱，用各种方法，各种教学手段，激发孩子们的学习兴趣；办公室里、操场上，草地里，他们和孩子交流，为每个孩子，找到一条适合的路；回家后，他们还要查资料、写教案，有的时候，忘记了他们自己也是父亲（母亲）。

我所了解的教师，为人师表，思想纯洁。他们，随时注重自己的言行，举止文明，仪态端庄；他们，面对种种不明真相的人的误解乃至污蔑，从容以对——对得起孩子，对得起自己的良心！

我也不容否认，那么大的一个群体，还有这样那样的问题存在，也有极个别的害群之马，为这个群体抹黑，但，不能以偏概全，而否认绝大多数老师的辛勤付出，这应该是一个常识！

可是，总有人，将教师当做妖魔，肆意践踏、随意污蔑，其用心，昭然若揭：

第一，“欲亡其国，先亡其史，再亡其师”，别有用心的人，是妖魔化教师的主体。人才兴则国家兴，教育兴则国家兴，教师兴则教育兴，这是一个众所周知的逻辑，于是，一些别有用心的人，将教师当做妖魔，试图阻挡中华民族的伟大复兴，试图螳臂当车，阻挡当滚滚向前的历史车轮！

他们，注定将会被历史的车轮碾得粉碎！

第二，“教师阻挡了谁的发财梦？”被教师断了财路的人，也是妖魔化教师的重要群体。爱岗敬业的教师，被当作了“课堂不讲，收费补课讲”的师德沦丧的小人，最终获利的是谁？明眼人一眼便知，何苦要我在这里费唇舌？

第三，“三人成虎”，不明真相的群众跟着起哄，是妖魔化教师的最大的群体。由于前述两类人，有着表面上严密的逻辑，有着精心的组织，也有一些事实作为支撑，于是，普通的不明真相的民众，跟着那些人以点带面，以偏概全，将教师当成了妖魔，却不自觉的成了别人的玩物，成了鲁迅先生所谓的“无聊的看客和示众的材料”。

第四，“欲以正人，必先正己”，极个别教师的所作所为，给了别人妖魔化的证据。没有任何一起群体能让人100%满意，但教师，被赋予更高的道德标准，却是一种历史发展的必然。可教师群体中，极个别的害群之马，给教师群体抹黑，给了别有用心的人的理由，自己，也成了“示众的材料”。

问题不能忽视，忽视教师队伍存在的问题，等于纵容！

教师不能妖魔化，妖魔化教师队伍，必然导致社会发展的停滞！

但愿有一双双慧眼，透过现象去发现本质！

但愿有强力的介入，制止这股歪风！

但愿所有的教室，不为外力所影响，做正确的事，教育好我们的孩子！