按教龄推荐职称晋升人员，应该成为“常态”！
2018-06-25 21:48
作者：admin
每年6月底都是教师评职称的时间，也是校长、教师们最为“焦头烂额”的时期。
由于是乡村学校，今年学校有5个高级教师职称指标。但是符合上级职称评审条件的有20多人，最终这20多位教师都向校办递交了评高级职称的申请。这其中，有明年就要退休的教师，有30多年教龄的教师，也有教龄20年左右和20多年的教师。
虽然最终推荐职称晋升人员的名单还未公示，但是这必将又是一场激烈的“职称大战”，而且不可避免。
一位师专同学告诉我，每年他的学校教师职称晋升的“硝烟味”并不浓。原因是，他的学校早已形成惯例，评职称按教龄长短。在符合职称评审条件的前提下，教龄长的教师优先推荐申报。所以，他的学校这几年老教师的高级职称基本都解决了。因为这种推荐方式已成为学校的常态，每年评职称时，很多老师也不再做“无用功”。教师们之间的矛盾小了，校长也落得个轻松。
再说个怪现象，有的老师每年都要争抢学校为数不多的几个先进名额。今年要县先进个人的荣誉，明年要先进班主任荣誉，后年要十佳教师的荣誉，年年不落空。这是为何？
原因当然有评职称有关。在有的学校，荣誉越多，越容易被推荐教师职称。有时，一张荣誉证书能抵得上10年教龄。而这些荣誉，往往教龄稍长的老教师们是不太看重的。因此，这些学校的老教师评职称时就会吃大亏。
也许年轻些的教师现在的教学工作量是比老教师的重一些。但是人都有老的那一天，也都有教不动的那一日。老教师们也个个是这样过来的。他们年轻教书的时候，工作量更大，工资更低，条件更艰苦。
如果都能这样想，按教龄推荐职称晋升人员，应该成为学校的常态！
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